As TIC’s na educação.

As TIC’s na educação é cada dia mais importante, porque tudo gira em torno da tecnologia, começamos com a televisão nas escolas, mostrando filmes que se adaptavam ao conteúdo em sala de aula ou apenas para uma diversão dos alunos, hoje em dia já estamos com os computadores (Internet) nas escolas.
Conheço uma escola que trabalha com projetos e neles são realizados blogs feitos pelos alunos tudo que eles realizam de trabalhos é postado neste espaço.
Confesso que no começo não sabia como realizar este trabalho com os alunos usava a Internet no meu dia-a-dia, não tinha muita noção como fazer com os alunos, mas com as TIC’s mudou a minha vida hoje converso com as professores de algumas escolas para saber mais sobre o assunto e poder aplicar isto quando for atuar na sala de aula.
Logo ao lado tem o link das professoras que conheço que fazem este trabalho e de uma escola que realiza este trabalho.
Vocês sabiam que escolas já têm até professoras de informática? Eu não sabia, elas atuam junto com outros professores para realizarem trabalhos pedagógicos.
Portanto pretendo ser uma professora conhecedora desta ferramenta fundamental na educação que é a Internet.

Está é a Cassiana a menina em que relatarei a sua história no texto logo abaixo.

A escola que se adaptou aos alunos.

A escola em que fui fazer a pesquisa sobre inclusão dos alunos com deficiência era uma escola da rede municipal de ensino fundamental de um bairro próximo a minha residência, escolhi está escola porque sabia que lá a direção e professores aceitavam a inclusão de alunos com deficiência.
Comecei conversando com a diretora que me relatou que a escola procura atender os alunos da melhor maneira possível, dando atendimento individual, procurando ver as dificuldades de cada um e auxiliando-os em seu desenvolvimento motor, mental e físico.
Um critério utilizado nesta escola para detectar as dificuldades na aprendizagem nos alunos foi o período “sondagem”, onde são feitos os trabalhos e atividades de leitura, textos, interpretação, desafios matemáticos, envolvendo temas diários ou em problemas enfrentados na realidade dos alunos. Outro critério usado foi à linguagem oral onde através do diálogo é possível verificar o grau de maturidade e criatividade dos alunos.
Conversei também com vários professores desta escola, que tem ou tiveram alunos com deficiências em sala de aula e me relataram que para fazer parte da sociedade a criança inclusa deve ser tratada da mesma forma que as outras crianças, mas levando em consideração a deficiência que apresenta. O ex-aluno com deficiência física que a escola teve, freqüentava a escola ativamente, apresentava muitas dificuldades na aprendizagem, mas com o auxílio da família que o acompanhava nos deveres de casa, conseguiu vencer suas dificuldades e passou de ano após uma recuperação acompanhada pela professora e pelos pais.
Uma das professoras tem uma aluna que apresenta comprometimento físico, que não foi estimulada pelos pais quando pequena, para uma melhora, apresentando assim mais dificuldades. Portanto não conseguia aprender com a mesma rapidez que os outros alunos, ela precisava de mais tempo, pois o seu raciocínio não era acompanhado pela sua motricidade fina (escrita), ficava parada observando, até que com dedicação e paciência o trabalho foi realizado por ela juntamente com a professora e os colegas, que foi muito importante e incentivador para sua aprendizagem.
A menina apresentava dificuldades motoras, nas quais precisa de ajuda direta, pois para mante-lá na sua cadeira de rodas o seu braço deve ser apoiado na mesa caso a contrario cai para os lados e não consegue escrever, vai deslizando, a professora precisa chamar a atenção dela para que a escrita acompanhe seu raciocínio, pois a escrita é mais lenta. A menina precisa da ajuda da professora e funcionários para ir ao banheiro e se locomover para outros ambientes, por exemplo, o recreio.
A escola colocou a aluna em uma turma menor para que a professora pudesse dar um melhor atendimento para ela, também proporcionou classe especial para a cadeira de rodas e rampa para sua locomoção.
Está escola me chamou a atenção porque se adaptou aos alunos e não os alunos que se adaptaram a ela e também pelo carinho e dedicação que tem com os seus alunos deficientes ou não, todos são tratados iguais, só que sabem que devem ser um pouco mais atentos com aqueles alunos que possuem dificuldades para lhe proporcionarem a mesma aprendizagem dos demais alunos.

O que é Tempo? O que é Espaço?

Esta foto eu tirei quando estava praticamente sem tempo para olhar o que estava ao meu redor, mas precisando refletir sobre o que era tempo, o que era espaço. Quando olhei para cima olhei está imagem linda tive que parar e pensar, quanta coisa linda que perdemos de ver por não termos tempo suficiente. Neste espaço de tempo,que tive para refletir sobre a minha vida, conclui que tenho que buscar tempo para ver as coisas belas da vida.

Resumindo me atrasei para o trabalho, hehehe...

Esta poesia expressa totalmente o que se passava em meu pensamento naquele espaço de tempo:

A vida me devolve o que eu penso

No espaço do tempo que me dou

Em tempo chego num consenso

Do espaço que a vida me levou

Nos limites da vida eu venço

Do tempo percorrido no espaço

O espaço laça a vida com meu laço

E o tempo aceita os limites do meu cansaço

Não sei quanto tempo ficarei laçado

Ou quantos espaços irei aceitando

Entrei no túnel do tempo marcado

Pelos espaços da vida vou pensando

Por isso penso antes de ser bendito

No tempo que habita o coração

O espaço revela a palavra no infinito

O tempo faz da vida a salvação

Helen Cabral

Obs: Reflexão proposta na disciplina “Seminário integrador I: educação, tempos e espaços”